[HP]我在霍格沃茨当卷王 - 第94页

    一位格兰芬多学长语重心长地拍了拍学弟的肩膀：“你还是太年轻，我们不写，学校也不收，这是一种默契。只可意会不可言传的默契。”
    类似的对话在这段时间里时常发生，有的发生在高年级和低年级之间，有的则是学生们自己的心理斗争过程。
    不管负罪感多么强烈，心理斗争到最后，原本没有写的人还是不会写。他们发泄似的加倍玩耍，惶恐和羞愧中夹杂着窃喜，痛苦中带着欢愉。
    现在欠下来的都要还了，图书馆内奋笔疾书的人们绝望而固执地想，虽然痛苦但是真勇士绝不后悔！玩是玩过了，后悔是不可能后悔的。
    嘉莉也是这样一个人，但她不需要写论文。不用参加研究性教学是五年级这个身份能给她的最大的宽慰。
    “咚咚”
    爱丽丝敲了敲桌子：“你是不是认为自己不需要写论文就万事大吉，可以放纵自己了？”
    “没有，我没有这么想，”嘉莉正襟危坐，“我必须为接下来的OWLs考试做准备。”
    爱丽丝当然不信，毕竟嘉莉可是有前科的，假期说是在家学习 ，实际上却和男友出去约会！
    爱丽丝的眼神像刀子，嘉莉不知原因，露出无辜的眼神，讨好地笑了笑。
    深吸一口气，爱丽丝告诉自己要冷静。这是自己最好的朋友，没必要为这种小事坏多年的友谊。
    “你先学着，我去他们那看看。”
    爱丽丝来到了图书馆最偏僻的角落。角落的长桌上坐满了，四个学院的学生都有，而且数量都不少。
    作为为数不多完成了研究性教学的人，爱丽丝的时间算得上充裕。本来她打算找到斯内普教授直接开始研究计划的，但是学院的同学突然找了过来，原意花钱寻求论文帮助。
    爱丽丝一开始以为是要她代写论文，毫不犹豫地拒绝了。先不说她从不直接给人代写作业，十几篇论文一时之间她想写也写不完。
    但听了解释，她才知道是自己误会了。
    不是代写论文，只是提供论文的思路结构，辅导加快他们的写作速度罢了。
    既然是这样，那么作为级长、未来的学生会会长，帮助同学，她义不容辞！
    不仅要帮助自己学院的一个同学，她四个学院都要帮。
    价目表很快拟订，选择多人同时辅导的是2加隆，一对一辅导的是5加隆。
    一对一辅导的价格定的这么高是为了凸显出多人辅导的便宜。一对一太花时间了，爱丽丝打算薄利多销，以数量取胜。
    但事实却给了她沉重的一击：有钱人远比想象的要多。
    选择一对一辅导的虽然没有多人辅导的多，但也不少。这么一来，她也只能先暂时放弃专攻研究的想法，先把生意做完再说。
    不过即使需要辅导的人再多，截止时间是固定的，她只要熬过这段时间就好了。
    “书单上都是每个科目的经典书籍，你们可以选择一本快速浏览目录，选择自己感兴趣、有话可说的话题。”
    爱丽丝围着长桌转悠，顾客就是上帝，她必须保证每个人都专注于赶论文，“注意，你们是要往这个话题思考，联系想出自己的主题，不是照搬他人的观点。”
    她晓之以情，动之以理向，再三保证不会影响其他同学学习后终于说服了平斯夫人，获得了图书角最偏僻角落的使用权。
    但使用权是有时间限制的，所以必须提高效率。
    “确定主题想法之后要列出提纲，在列提纲的过程中进一步确定自己是否适合这个话题。”
    “还有弗朗西斯，你写的变形术论文不需要用到《魁地奇百大明星》，放回去。”
    虽然爱丽丝三令五申不准发出声音，但长桌上还是传出了压抑笑声。被点名的男生挠挠头，面不改色地小跑着将书放到了不远处的书架上。
    “好了，回神，我们继续。”爱丽丝一边检查他们看的书籍一边提供经验，“提纲要求从‘是什么，为什么，怎么做’三个方向展开。”
    “这只是三个方向，实际操作每个方向都有好几个方面的内容可写。”
    爱丽丝站到昏昏欲睡的艾比身旁：“就拿是什么举例，背景是什么，问题是什么，定义是什么等等。”
    近在咫尺的声音让艾比从梦中惊醒，回头看到爱丽丝谴责的目光她顿时红了脸。
    “半个小时的时间用来列提纲。半个小时后将提纲交给我。”
    布置了作业就代表接下来半个小时她可以轻松一点了。
    “即使是写不下去，半个小时后也要提交提纲，这更有助于我帮助你们解决问题。”她走之前强调，“还有最重要的一点，不准抄袭。”
    暂时远离了工作，爱丽丝打起精神走进了禁书区。
    拉文克劳想要院长的签名总要更简单些，更何况爱丽丝还可以以研究为由要到斯内普教授的签名。
    不管其他人如何，至少禁书区对于爱丽丝来说是老朋友了。
    不过这次不是借口，她是真的在为研究做准备。
    关于爱丽丝在五年级最初的想法：情绪类魔药的作用机理在于影响了人脑中的某些物质。不用她做什么，斯内普教授已经取得了进展。
    人与人之间的差距就是这么大，爱丽丝还在为OWLs考试挣扎的时候斯内普教授已经学完了高中化学和生物，摩拳擦掌向大学知识进发。