禁区之狐(上) - 第1351章

    他在传球之前甚至都没有扭头去找欢哥的位置，而是单纯凭借他和欢哥在闪星两个赛季磨合出来的默契，猜想欢哥这个时候应该会出现在那个位置，然后他就把球传过去了。
    张清欢确实是在那里。
    在准备接球的时候，他没有去看陈星佚，而是抬头观察前方。
    因为陈星佚的带球狂奔，他们已经快压到对方三十米区域了。
    胡莱正在中路，而罗凯则在右边远端。
    看到张清欢抬头观察，中路的胡莱突然加速斜线冲刺，奔向禁区左肋。
    他这一跑带走了防守他的阿联酋队长，中后卫阿里·萨利赫。
    以至于另外一名阿联酋的中后卫萨义德·阿克贝里不得不补到中路来协防。
    看到这一幕，张清欢已经知道该怎做了。
    与此同时，陈星佚的传球也滚到他脚下，他没有停球，而是直接用右脚的外脚背把足球搓起来，削出一道弧线，让足球直奔右边远端而去！
    在那里，罗凯加速冲上来，抡脚就射！
    嘭！
    阿联酋门将阿卜杜拉·法赛尔几乎是条件反射地抬起双臂，足球打在他虚握的拳头上，跳出了横梁……
    “漂亮——啊呀！！”贺峰看到张清欢把足球传给罗凯，而不是胡莱的时候，就忍不住高呼起来。等到他看见罗凯的射门被对方门将扑出去，这才长叹一声。
    “没关系！”颜康在旁边赶紧安慰贺峰，也安慰电视机前的球迷们，“虽然这球没进，但作为本场比赛中国队的第一次进攻，却让我们看到了很多东西！首先我们的进攻比阿联酋更有威胁！其次两个第一次登场的年轻球员在这次进攻中的表现非常出色！让人担心的那种因为紧张或者压力，而迈不开腿的情况并没有出现！不停球直接射门还能把球打在门框范围内，虽然射得有些正，但这样的表现对于初次登场的年轻人来说，难能可贵！”
    转播镜头中的罗凯双手抱头，替自己没能打进国家队处子球感到遗憾。
    但他也没忘记转身对张清欢竖起大拇指，表示这球传的好。
    张清欢也向他竖大拇指，示意他这球射得漂亮。
    教练席前，李志飞看到施无垠在罗凯这脚射门被扑出去之后就跳着转过身来。
    他还以为小施这是在替罗凯没能抓住这次机会感到遗憾，但他却看到施无垠咬牙切齿地在笑，双眼有光。
    “能行，老李！”
    第665章 胡莱可以，我也能！
    阿布扎比国家体育场内喊声震天，阿联酋球迷们拼命给自己的球队加油。
    阿联酋每一次进攻，不管最终结果是什么，都能赢得他们的欢呼。
    而中国队这边，只要中国队球员拿球，就会听到从看台上传下来的嘘声。
    在如此狂暴的气氛中，那区区一千八百名来现场看球的中国球迷根本起不到作用。
    他们的声音被完全淹没，只能够靠挥舞手中的五星红旗，来顽强地彰显他们的存在。
    电视转播的镜头扫过去，不至于在看台上一点中国的元素都找不到。
    但如果只在意看台上的风景，很容易会认为中国队在客场形势危险。
    实际上阿联酋球迷们为什么如此疯狂，和他们在场上并不占优有很大关系……
    别看阿联酋攻势更多，可要论进攻威胁的程度，那还是中国队更胜一筹。
    在不知不觉中，比赛已经进行了快三十分钟。
    虽然场上比分还是0：0，但中国队依靠反击却多次威胁到了阿联酋的球门。
    “……在招入陈星佚和罗凯这两个速度快，有冲击力的边路球员之后，中国队的进攻比之前更犀利了。方向性也更明确——就是往前。一往无前的往前！”解说了三十分钟比赛，贺峰也看出来施无垠这支中国队和威尔森那支中国队最大的不同。
    威尔森强调控制，后场到中场，中场到前场，层层推进，步步为营，一切求稳，不轻易尝试冒险地做法。如果机会不好，就把足球打回来，重新组织进攻，耐心传导寻找机会。
    传控型打法是前几年世界足坛流行的趋势，但对球员的全面素质要求很高，毕竟他要求几乎每个位置的球员都要有很好的传接球能力、控球能力、大局观和视野。这样任何三个人就能形成颇具战斗力的小组，扩大到整个球队十一个人也是如此。
    战术思想很先进，毕竟是世界足坛的大势。
    但……未必适合中国队。
    中国球员们并没有那么好的素质。
    要求他们像欧洲豪门球队的球员那样展现全面的技术能力，他们做不到。
    相比起来，现在施无垠给制定的战术反而更适合中国队球员的水平，虽然看起来这套战术平平无奇，也没什么令人称道的地方。
    但配合上他新招进来的陈星佚和罗凯这两个年轻人，在场面上竟然比以前好看多了。
    先不说是不是最终能够赢得对阿联酋的比赛，最起码现在中国队的比赛让中国球迷们看了心里提气。
    ※※※
    罗凯在球场上跑位，同时不断扭头观察足球在什么地方，随时都为接球做好准备。
    他还在想自己在刚开场的那一脚射门，没能进球，让他很是在意。
    别看现在球队的反击打的很顺利，但如果迟迟不能进球，所有人的身上就还是会一直背着巨大的压力。