我在星际复兴魔法 - 第109章

    精灵面无表情：“你不觉得你的话听起来像冷嘲热讽吗？”
    “我很抱歉。”
    “那你下次见到黑魔法师，让他给我把工资还回来。”
    亚斯兰特思考了一下这个方案的可行性，然后退缩了，“阿斯加德的财务大权在古美女士手上，您应该向她反应。”
    “有用吗？”精灵皱起眉头，一副认真思考的样子，“黑魔法师不会事后把我灭口做成暗夜精灵吗？”
    “您误会先生了，他不是那种人。”亚斯兰特觉得整个世界好像都对黑泽充满了偏见。
    得到了解决方案，谢尔菲提半信半疑地要离开，忽然又被亚斯兰特叫住。
    “谢尔菲提先生，我可以问您一件事吗？”
    “什么事？”
    亚斯兰特也是一时起意，只是，他还想试一试，“在亡灵天灾爆发中后期，人类曾经向黑泽先生求助，但先生拒绝了。”
    “哈，他是对的。”谢尔菲提还以为是什么大事，“那时候的人类，是无可救药的。”
    第一个弄丢骷髅造成天灾扩散的亡灵法师固然是导火索，但埋葬于阿斯加德这块土地上的无数充满怨恨死去的人类才是根本原因。
    黑泽能救得了他们一次，那第二次呢？
    谢尔菲提忽然想起自己在蒸汽汽车前遇到的人类少女，也许失去魔法之后的生活也能过得很不错。
    目送谢尔菲提离开，心里总算放松了少许。
    ——原来世界上还是有人能够理解先生的选择。
    亚斯兰特抬头看了看钟楼，还有5分钟的休息时间。
    他顺利地找到了下课后的爱科。
    爱科并不是第一次见到亚斯兰特，但绝对是第一次与他单独见面。
    “死亡骑士，有什么事吗？”
    亚斯兰特将那本《光明神殿第七十七版教义》的书籍递过去，“这似乎是你老师斯比南教皇的著作。”
    爱科将信将疑地接过来，触及到封面的那一刻就流下了泪水。
    没错，这就是老师的著作，甚至是他亲手所写的最终版手稿！上面甚至还保留着老师的魔法气息！
    “你从哪里得到的！”爱科猛地抬起头，用以一种想要独占的目光死死地盯着他。
    亚斯兰特微微一笑，“这是我在先生的书架上发现的。”
    能被亚斯兰特不带姓名，亲昵地称呼为“先生”的只有一人。
    是混沌时间之主吗？难怪这本书籍还能保存得如此完好，连书写时留下的气息都被分毫不差保留下来。
    黑泽这个名字让爱科松了松手，使得亚斯兰特没费什么力气就把书重新拿了回来。
    爱科的目光灼灼地盯着那本书，“我可以用什么向时间混沌之主交换这本书。”
    亚斯兰特扬起唇角，露出一个温和的笑，没有说出任何话语。
    爱科看到这副表情，不由地咬紧下唇，开始思考自己到底能够支付什么。
    亚斯兰特是故意的，虽然他从先生嫌弃的语气中知道一旦这本书离开了法师塔，那就是丢地上都懒得捡起来的垃圾，之所以一直留在法师塔，也只不过是先生懒得“特地”把它找出来，再“特地”去寻找一个垃圾桶，最后“特地”出门将它丢掉。
    但爱科不知道。
    于是，亚斯兰特决定发挥这本书最后一丁点儿的作用，缓缓开口，“您到底因什么而对对先生不满？是因为您知道斯比南教皇曾经向先生求援，而后被拒绝了吗？”
    因为怀恨在心。
    第60章
    “我不明白您在说什么。”爱科不舍地收回视线, 否定了亚斯兰特的猜测，“我的确知道斯比南老师曾经向混沌时间之主求援，但我并不因此怨恨他。”
    “是吗？”亚斯兰特脸上还是那么真诚的笑容, “我并不相信。”
    “无论你表现得如何顺从, 但你的处事风格可是骗不了人的，就连心灵纯洁的谢尔菲提先生都骗不过, 否则他就不会只让你教授基础历史课程，就连布瑞德也获得了《体术》的授课资格。”
    亚斯兰特瞄了一眼时间，“快上课了, 爱科女士，我希望您能好好反省一下，起码不要给先生添麻烦。”
    说罢, 亚斯兰特要赶赴下一个目标，而爱科的声音与上课的钟声同时响起。
    “死亡骑士, 我是哪里做得不好吗？”爱科目光沉沉，“我有在跟着精灵努力学习成为一名合格的学院老师。”
    亚斯兰特指向了时钟, “起码在上课的时候, 无论是谢尔菲提还是布瑞德都从来不会迟到。”
    “就仅凭这个吗？”
    “还有太多了，”亚斯兰特无奈，“爱科女士你的不满几乎直接写在脸上了，例如从来不肯直呼我们的名字……”
    “很抱歉, 这是我的口癖。”一个大美人说出自己的居然拥有口癖简直是令人惊掉眼镜，但爱科觉得自己只要一口咬定, 亚斯兰特就拿她没办法。
    “嗯……还有您的教书方式？”亚斯兰特回忆起自己曾经听过爱科的一堂课, “大概没有哪位老师会在上课前进行半小时光明神殿的祷告吧？”
    “那也只是个人习惯。”
    “您似乎只对那些omega, 也就是光明元素亲和力较强的孩子和颜悦色些。”
    “谁不喜欢听话聪明的孩子呢？”
    亚斯兰特无奈扬眉，“但学校的教育方针是有教无类。”